Чому ми любимо фокуси? Сльози – наш емоційний почерк? Сльози під мікроскопом – цей проект придумала Амеріканс

Чому ми любимо фокуси?
Діти шанують фокуси. Але чому ми продовжуємо стежити за ними затамувавши подих, навіть коли вже виросли? Коментар транзактного аналітика Вадима Петровського.
Алла Ануфрієва

З приводу діток і дорослих є два переконання, подільних надзвичайно багатьма людьми, як психологами, так і не-психологами. Перше: найбільше на світі дітки шанують гратися; 2-е: дітки шанують гратися більше, чим дорослі. Але чи так це?

Запропонуйте 5-6-річної дівчинці вибрати, чим проутюжить плаття для лялечки: іграшковим праскою (іграшковим – іншими словами несправжнім, уявним, або, як розмовляють психологи, наявними в умовному плані) або праскою істинним, електричним (нехай це буде праска-праску тієї ж форми, кольору і ваги). Що дівчинка вибере? Я мислю, істинний праска. А ви як думаєте? Тепер придивіться до дорослих, захоплено грає в «Мафію». І пробуйте запропонувати, як в кінофільмі Френсіса Форда Копполи «Хрещений батько»: «Чи не краще зіграти« по-дорослому? »(Читач розуміє, що я маю на увазі?) Відповідь не змусить себе довго чекати: з вершками і комісарами – НЕ бажаємо.

Словом, чи не виходить так: дітки частіше бажають бути дорослими, чим дітками, а дорослі – бути дітьми (хоч і рідше віддають собі в цьому звіт)? Чудеса, які ми бачимо, дозволяють кожному – і тим, хто молодший, і тим, хто постарше – домогтися бажаного.

Фокуси і трюки у кожному віці не менше важливі, чим нещасні ЗУНи ( «знання-вміння-навички»). Це чудовий засіб дослідження і розвитку мислення: можна підглянути, як відбувається диво, можна попросити, щоб тобі розкрили секрет трюку, а можна і самому здогадатися …

Любов до парадоксу – чому?

У кожному з нас – це знають майже всі читачі Psychologies – не одне, а кілька «Я». Автор транзактного аналізу Ерік Берн вважає, що це Батьківське, Доросле і Дитяче «Я». Ці три «Я» мало схожі один на одного, вони можуть проявлятися в різний час, вступати у важкі справи один з одним. Образно кажучи, вони можуть сваритися, берегти автономію, а можуть і дружити … Бувають випадки, коли два «Я» вступають в коаліцію один з одним, протиставляючи себе третього «Я» (так в житті ми здатні дружити «проти» кого-небудь).

Ось зараз повернемося до трюкам, трюкам і іншим чудесам (чарівним картинам, ілюзіям, фігурам неймовірного, зорових ілюзій). Як ви думаєте, що відбувається з 3-ма нашими «Я», коли дослівно на наших очах або за нашої участі все це трапляється? Мені здається, як правило в саме такі моменти два з них (Дитяче і Доросле) об’єднуються проти третього (Батьківського ). Адже Батьківське «Я», як чеховський урядник, постійно виходить з переконання, що «цього не може бути, тому що цього не може бути ніколи». «Чудове» – майданчик зустрічі Дитячого «Я» ( «Все ймовірно!) І Дорослого« Я »(« Все зрозуміло, але це просить часу і зусиль »). Дитяче «Я» шанує перевтілення, перевертні, сюрпризи, небилиці, воно схильне до ігор, в яких, як розмовляють, «все готовий стати всім» (паличка може перевтілитися в жеребця, дитина – у вершника, дві сторони перекрученої стрічки – в одну стрічку та інші.). Доросле «Я» виявляє, що це ймовірно. І вони два з насолодою «роблять ніс» батьківських «Я» – цього всезнайку-уряднику, залишаючи його в дурнях.

Вадим Петровський, доктор психологічних наук, доктор НДУ ВШЕ, основний науковий співробітник Федерального інституту розвитку освіти, член-кореспондент Російської академії освіти, психолог-консультант.