Дитина йде в 5-й (6-й, 7-й) клас. До чого готуватися батькам?

Для батьків школярів літо закінчується не 31 серпня – тому що вже тижнів за два до початку навчального року не думати про школу не виходить. Як пройде перехід в середню школу у вашого п’ятикласника? Чи зможе шестикласник нарешті стати самостійним? А семикласник – так само добре вчитися, як і до цього, або перехідний вік візьме своє?

"Ви – вчитель в середній школі? Що, серйозно?" Зазвичай це питання супроводжується потиском плечей і співчутливим поглядом.

Так, саме так. Я проводжу – із задоволенням проводжу – вісім годин щодня в компанії молодших підлітків, тієї частини людства, яку погано розуміють, часто лають, від кого тільки і чекають провалів що в навчанні, що в поведінці. Навіть серед моїх колег-педагогів, які розуміють, у чому радість і нагорода викладача, класи середньої школи часто згадуються як професійне чистилище. Коли я попросила батьків згадати щось позитивне з часів середньої школи, одна мати точно відповіла за всіх: "Повинно пройти якийсь час, щоб ті історії здалися мені забавними".

Але я рішуче заперечую.

Звичайно, хлопці в школі середньої ступені дуже непрості. Незрілі особистості шостого класу часом не мають навіть віддаленої подібності з тим, у що вони перетворяться на восьме. В інші дні я навіть не можу уявити, як ці малі діти увійдуть в дорослий світ. Вони допитливі, вимогливі, імпульсивні, часто змінюються, вони можуть звести з розуму. Але ці їх з розуму зводять властивості як раз і допомагають дітям лавірувати в небезпечних водах середньої школи і виплисти на інший берег вже цілком сформованими.

дитині сформувати систему, в якій він так потребує, і розвинути виконавчі функції – дозволити йому зазнати невдачі, пережити біль і дискомфорт від зроблених помилок, а потім допомогти переглянути плани і підходи.

Спробуй – терпи невдачу – страждай (не дуже довго) – знаходь вихід – знову пробуй. Знову і знову, поки не навчишся. Кілька пропущених ланчів або нуль за домашнє завдання, забуте вдома на кухні, активізують ці навички швидше і надійніше, чим всі ваші проповіді і нагадування. Будь-яке наше втручання, будь-яка спроба "врятувати" дитини – упущений урок. Діти потребують кожної можливості вчитися, яку їм надають невдачі, – зараз, поки їм ще не довелося зіткнутися з набагато більш серйозними завданнями і проблемами старшої школи.

Наступного разу ми обговоримо список навичок і звичок, які становлять виконавчі функції, і подумаємо, як ви можете посприяти зміцненню цих навичок і підтримати дитину, поки він шукає рішення і не може втілити їх в життя.