Дитина не хоче грати з дітьми: що робити мамі?

До пори до часу багато батьків не загострюють уваги на те, чи вміє їх малюк ладити з іншими дітьми. Але рокам до трьох може з’ясуватися, що дитину ніколи «не приймають» в гру, ніхто з дітей не намагається навіть заговорити з ним, та й він сам вважає за краще відсиджуватися в сторонці. Що ж робити батькам – залишити малюка в спокої або спробувати виправити ситуацію?

• У нього ще не виробився такий навик. Це найпростіша і

Людмила Просто ЛюдмілаЛюдміла Просто Людмила

Моя до садка соромилася всіх, в саду адаптувалася і понеслося, сама знайомиться, спілкується, все добре.

поширена причина. До сих пір він спілкувався в основному з власними батьками, і іншими дорослими людьми (дідусями, бабусями, тіточками, нянями), які всіляко опікали чадо, підігравали йому, хвалили за будь-яку дрібницю. Зараз інша справа: дитина – рівний серед рівних, і знаходиться в соціумі на загальних підставах.

Порада: не форсує події, цілком можливо, що дитині просто потрібна «паралельна комфортна зона». Зробіть перерву в пару тижнів, а потім знову ведіть чадо на придивилася дитячий майданчик.

• Вроджений темперамент. Так, дитина-холерик сам жадає бути в центрі уваги, гри з іншими дітьми йому необхідні як повітря. Сангвінік, як правило, відноситься до нових знайомих доброзичливо – якщо сам і не проявляє ініціативи, то охоче дає захопити себе в загальний «хоровод». А ось маленькі флегматики або меланхоліки не дуже охоче йдуть на контакт, і спонукати таких хлопців до активного спілкування – завдання не з легких.

Порада: науково доведено, що особливості темпераменту виявляються не однаково яскраво протягом усього життя. Цілком можливо, що, звикнувши в новій для себе середовищі і придивившись до нових облич, ваш флегматик або меланхолік втягнеться в загальні розваги. Проявіть терпіння і такт, а ще постарайтеся самі зблизити чадо з іншими дітьми.

• Особливості характеру: Хтось надмірно сором’язлива, хтось з дитинства дуже перебірливий (не бажає спілкуватися з усіма підряд), хтось легко ображається, вразливий і порушимо. А хтось просто скупитися, і не хоче ділитися з іншими дітьми своїми іграшками або увагою дорослих.

Порада: саме ви, як ніхто, можете визначити особистісні особливості власної дитини. Побудьте якийсь час неупередженим спостерігачем. Визначте, через що адаптація малюка йде не так гладко, як хотілося б. Стати «граючим тренером», делікатно допомагає дитині вирішити його комунікативні проблеми.

Почніть з себе, чесно відповівши всього на кілька досить простих питань.

Питання 1. Чи вмію я взаємодіяти з іншими людьми, і чи завжди моя поведінка адекватно?

Якщо ви віддаєте собі звіт, що картина далека від ідеальної, для початку хоча б стежте за своїм тоном. Якщо у вашій мові, в тому числі і при спілкуванні з дитиною, часто звучать командні нотки, від цього треба позбавлятися. Діти – прекрасні імітатори, фрази типу «Іди швидко сюди і негайно викинь цю гидоту», ваше чадо обов’язково включить в свій лексикон. І іншим дітям це точно не сподобається.

Питання. 2. Чи не занадто настирливо я намагаюся контролювати ситуацію?

Матусі-квочки постійно втручаються в дитячі розваги, щоб їхнє улюблене чадо не постраждало. Запам’ятайте: негайного втручання вимагають тільки дійсно небезпечні для здоров’я і життя ситуації. Всі інші, в тому числі і конфліктні, події на дитячому майданчику, можуть вирішувати самі діти. Це безцінний досвід.

Питання 3. Не надто чи багато чого я вимагаю від свого малюка?

Може, у вашої дитини немає бажання грати, тому що весь вільний час ви вчите з ним англійську і освоюєте ази комп’ютерної грамотності? Звичайно, сучасне суспільство вимагає від дітей ранніх інтелектуальних успіхів. Ви можете завантажувати дитсадку заняттями і розвиваючими іграми, які самі по собі гарні, але абсолютно не передбачають взаємодії в колективі.

Питання 4. Не кваплю я події?

У будь-якому виховному процесі важлива поступовість. Можливо, ви збилися з ніг, вперше влаштовуючи зразковий день народження для своєї дитини, і запросили в гості всю дітвору з навколишніх будинків. Але в підсумку свято не задався: подарунки вручені, торт з’їли, запрошені клоуни виступили гості розбіглася, а ваша дитина так і залишився на самоті. Зрозумійте: одноразовою акцією справі не допоможеш, треба надати дитині можливість зустрічатися з іншими хлопцями в вашому домі на постійній основі, сприяти виробленню навичок спільної гри в звичному для них місці, і, звичайно, ставитися миролюбно до дитячих пустощів.

Як ще допомогти дитині?

На допомогу тим батькам, чиїх дітей ніяк «не приймають в компанію», прийдуть комунікативні ігри.

Svetlana ShvartsSvetlana Shvarts

На спілкуванні не наполягайте, але якщо піде до дітей на майданчик – заохочуйте. Його можете не змушувати грати, а самі спробуйте пограти з іншими дітьми. Займіться з ним якимось цікавою справою, яке приверне інших дітей. Ми взимку ліпили снігові фігурки і фарбами їх оздоблювали. Я спеціально з дому брала 2-3 пензлика, щоб бажаючі могли приєднатися.

Ігри для розвитку мовлення. Необхідні тим дітям, які соромляться розмовляти з малознайомими людьми. Розповідайте маляті цікаві історії, казки, читайте вірші – але не монотонно. Супроводжуйте свою промову мімікою, активними жестами, міняйте інтонацію і розмовляйте різними голосами. Словом – акторство. Малюк повинен відчути, що свої думки і почуття можна виражати різними засобами – навіть пантомімою. Потім попросіть його зобразити улюбленого героя, переказати зацікавила казку. Підтримуйте інтригу оповіді, співпереживайте. Цілком можливо, що, захопившись, дитина начисто забуде про своє збентеженні, і дуже скоро стане серед інших дітей головним оповідачем.

Ігри для розвитку емоційності. Для того щоб вміти розташувати до себе людей, необхідно розпізнавати і розуміти чужі емоції. У деяких людей такі здібності закладені з генами, а кого-то цьому треба вчити. Можливо, у вашої дитини «емоційна глухота», і він просто не розуміє, коли комусь поруч сумно і прикро. Тому він і не може налагодити стосунки з однолітками. Але все можна виправити: для початку прослухайте з дитиною його улюблену пісеньку, попросіть визначити, радісна вона або не дуже, швидка або спокійна, і які почуття викликає. Поступово переходите до більш складним, незнайомим малюкові композиціям. Наприклад, уривків з класики – коротеньким, щоб малюк не втратив інтерес. Рівне ті ж вправи можна зробити з картинками з книг, репродукціями картин (відповідним віком дитини), або з героями улюблених мультфільмов.маме нетовариські дитини.